Na Educação Infantil começa o processo de alfabetização e letramento. Conhecer e aprender as letras, seu som, sua grafia, seu desenho em várias formas e treinar sua escrita é muito importante não só para a criança ter uma boa letra por estética, mas porque isso contribuirá inclusive para o desenvolvimento da leitura e irá aprimorar a habilidade de comunicação da criança. A escrita é uma habilidade de comunicação de extrema importância para a vida em sociedade e por isso que é fundamental que a criança aprenda e treine a escrever bem as letras. Essa atividade educativa da letra “V” cursiva – caligrafia, permite tudo isso descrito acima e também o desenvolvimento de habilidades de observação, motricidade fina, atenção, e habilidades leitoras.

Sugestões de Trabalho

• Relembre com as crianças sobre a letra “V” escrita em formato de letra de forma (ou letra bastão). Mostre que existem outras formas de escrever a letra “V” e que hoje aprenderemos a letra “V” escrita no formato de letra cursiva, maiúscula e minúscula. Escreva na lousa com letra cursiva a letra “V” maiúscula e depois escreva com letra minúscula. Ensine bem o movimento da letra para as crianças. Explique para as crianças os conceitos de letra maiúscula e letra minúscula e o movimento da letra, quando devemos usar a maiúscula e quando podemos usar a letra minúscula.
• Entregue uma folha em branco e com giz de cera oriente as crianças a modelarem a letra “V” maiúscula em formato de letra cursiva. Depois oriente novamente as crianças, só que agora para fazerem a letra “V” minúscula. Vá passando de criança em criança para ajudá-las se necessário e aproveite para elogiar o trabalho delas. Depois que todas concluírem a tarefa, peça para que elas passem o dedinho contornando toda a letra “V” que fizeram. Dessa maneira, elas vão aprendendo o movimento da letra.
• Escreva na lousa bem grande a letra “V” no formato cursiva maiúscula. Convide as crianças para irem até a lousa escrever a letra “V” cursiva maiúscula. Deixe participar todas que se prontificarem. Repita a atividade com a letra “v” cursiva minúscula. Incentive as crianças a participarem sem medo de errar. Elogie a participação.
• Faça uma brincadeira com as crianças. Pegue uma bola e disponha as crianças em roda. Escolha uma criança para começar com a bola. Essa criança deverá falar uma sílaba que começa com a letra “v” e então jogar a bola para outra criança que precisará escolher uma sílaba que completará a primeira e formará uma palavra. Exemplos: Ve-la, Vi-da, Vi-o-la, Ves-ti-do, Vul-cão, etc. A professora pode ir escrevendo na lousa as palavras formadas, no formato de letra cursiva, sempre dando destaque para a letra “V”.
• Entregue para as crianças a atividade proposta na folha. Faça o “O que é, o que é?” com as crianças. “O que é, o que é?” Que tem no meio do ovo? Espere pela resposta das crianças. Dê dicas se necessário. Escreva na lousa a palavra ovo, em letra cursiva e grife a letra v para facilitar a resposta das crianças. Informe que na folha temos a letra “V” no formato de letra cursiva maiúscula e a letra “v” no formato de letra cursiva minúscula. E temos a letra “V” no formato de libras que é a língua de sinais. Pergunte se alguém sabe mostrar onde está a letra “V” em língua de sinais e peça para a criança apontar o dedo na folha. Ensine a letra “v” em libras para as crianças. Faça o movimento das mãos com as crianças. Feito isso, peça para as crianças contornarem com lápis, todos os pontilhados da letra “V” e em seguida, deverão completar as linhas, escrevendo as letras sozinhas. Ensine o movimento das letras para as crianças. Fique à disposição para ajudá-las se necessário.
• Continuando a construção de um “ Alfabeto de Parede” no formato de letra cursiva para decorar a sala de aula, faça agora a letra “V”.